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教师培训经验丰富,项目主要包括置换脱产研修、短期集中培训、远程培训等培训类别

2019年8月18日 - 澳门新葡亰4588
教师培训经验丰富,项目主要包括置换脱产研修、短期集中培训、远程培训等培训类别

  省教育厅13日召开动员会,“国培计划”将于9月正式开始,全省中小学教师特别是农村教师可在学校报名,经过初审及复审,最后可参加培训。此次培训对象为全省农村中小学骨干教师;承担培训农村初中、小学骨干教师任务的培训者;以及部分省、州(市)、县(区)学科带头人、骨干教师等。

“国培计划”中小学教师将到我校参训

穆陟晅:“国培计划”即中小学教师国家级培训计划,它是落实全国教育工作会议和教育规划纲要启动的第一个教育发展重大项目,是建设高素质专业化教师队伍的一项重大举措。我校自2010年启动该计划以来,学校高度重视,将其视为重要契机,纳入教师队伍建设和教师培训总体规划,加强领导,统筹安排,精心实施。至今年10月,我校参加培训的教师达到7400余名。几年来,通过运用“国培计划”满意度问卷测评,学员总体满意度达到90
%以上,较好地实现了“国培计划”示范引领、雪中送炭、促进改革的作用。

随后,周新主任、胡全胜科长在继续教育学院武军会院长的陪同下,到学员宿舍和餐厅进行了参观,周新主任对我校为学员们提供的食宿条件给予了高度评价。

彭正松在致辞中简要介绍了学校发展历史和我校教师培训工作取得的成绩,他指出置换脱产研修项目是提升师范生培养和中小学教师培训成效,以期达成两者双赢局面的重要举措,我校对教师培训高度重视,优化培训工作的各个环节,从各个方面周密部署和安排,力争为学员提供高质量培训资源和服务,希望学员增强学习的使命感和责任感,转变角色,遵守培训纪律,利用培训平台结交良师益友,为终身学习奠定基础。

  据介绍,今年我省的“国培计划”引入市场竞争机制,以邀标的方式选择省内外优质培训机构承担。中标院校包括上海师大、云南师大、曲靖师院、昆明学院等。

我校接到省教育厅下达的“国培计划”项目任务后,校长周本贞、副校长高小和分别于8月24日和28日召开教学及管理工作协调会,要求继续教育学院统筹安排好培训管理工作,组织好承担本次培训任务的人文学院等校内6个教学单位顺利完成培训任务。

而在全国国培计划的满意度以及目标完成额方面,我校也一直名列前茅。

文学院教师赵新波代表所有承担培训的教师对参训学员表示欢迎,承诺会以一支德才兼备、治学严谨、理论精湛、经验丰富的高素质教师队伍投入工作,认真准备,精心组织,不断完善,将最新的教育理念与政策传递给大家,将成熟的课程改革经验分享给大家,将精彩的教学案例展示给大家。

省教育厅师范处副处长胡成华为此次培训提出了明确要求。她说,增加教师培训投入,为中小学教师提供高水平、高层次的培训是教育部、财政部建设高水平教师队伍的重要举措。省教育厅坚持突出骨干、倾斜农村的原则精心设置了各种培训项目。希望学校按需培训,确保培训的针对性和成效,参训学员要珍惜学习机会,不断更新教育教学理念、提升业务素质和能力,力争成为中小学和幼儿教育发展的中间力量,充分发挥骨干教师的辐射示范作用,组织和带动本校、本地教师专业发展,以优异工作成绩回报国家和社会的关心与支持。

  本报讯  想提升教育教学能力的老师,可在学校报名并经过遴选,免费参加“中小学教师国家级培训计划”。今年我省共有2.6万个培训名额。

据悉,全省本次共有短期集中培训学员3500人、置换脱产研修学员1500人,分别由云南师大、曲靖师院、上海师培等省内外10家高校和培训机构共同完成。在我校参训的460名短期集中培训学员将于10月10日至21日到我校进行为期12天的集中培训,240名置换脱产研修学员将于2010年10月10日至2011年1月25日到我校进行为期3个月的集中培训。

2013年,我校获得教育部“国培计划”示范性集中培训、贵州省“中西部农村中小学骨干教师培训项目”和“幼儿园教师国家级培训计划”三个项目共九个子项目的培训任务。我校承担的国培项目辐射国内部分省区及全省九个地区,涵盖22个学科,培训中小学、幼儿园骨干教师规模达2786人,顶岗实习生规模近1300人,培训时间从2013年7月至2013年12月。为了帮助广大师生对“国培计划”有一个更加全面和深入的了解,记者采访了我校“国培计划”负责人穆陟晅教授。

长垣县一中教师李慧香代表全体学员对教育部、省教育厅和具体承担此次培训任务的河南师范大学领导和老师们表示感谢,并表示珍惜来之不易的机会,及时转变角色,认真聆听专家、学者的讲学,充分利用学校资源,积极与教师、同行交流、讨论,切实快速更新自己的教育理念,提高自己的业务水平、教学能力与综合素质,适应新课改的需求。

今年,我校承担了农村小学科学、小学数学、初中语文、初中数学、初中英语、初中体育、初中思想品德和幼儿园骨干教师共八个项目的“国培计划”置换脱产研修培训,参训学员共520人。

  培训包括脱产置换研修、短期集中培训、远程培训等。值得一提的是,“脱产置换研修”形式,将高校师范生以2:1的比例,置换农村中小学骨干教师。也就是说,将有1500名农村骨干教师出来参加培训,3000名即将毕业的师范生顶上空缺的教学岗位,承担教学任务,时间为3个半月。师范院校学生可自愿报名,任教期间每月有600元生活补助。

“国培计划”是我省根据全国教育工作会议精神,按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和教育部、财政部《关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》,整合了“中西部农村骨干教师培训项目”与国家教育体制改革试点“云南省农村教师支持服务体系改革”项目,统筹规划和设计未来三年云南省农村教师培训的系列项目。“国培计划”项目主要包括置换脱产研修、短期集中培训、远程培训等培训类别。

穆陟晅:有一位清镇市暗流乡暗流中学的杨菊老师,现在在十九中进行跟岗学习,她本来是一名音乐教师,但由于工作需要,学校让她学习后兼教生物学科,所以跟岗学习她学的是生物学。在培训学习中,她最大的感受是老教师较年轻教师在教学的重难点、关键点的把握和突破上有着独到的见解。这给年轻老师很大的帮助,让她学到了很多平时在教学过程中学不到的东西。而更让她意外的是她结识了十九中的音乐老师刘凯,刘凯是中学音乐老师中的骨干老师,在交流中,对于音乐教法方面的收获颇多,比如说利用常态课上好音乐课。而对她影响最大的是刘恺老师在组织“班班有歌声”音乐合唱时不是从每个班去挑选认为基础比较好的同学来参加,而是就在一个班上进行训练,让班上的每个同学都平等地参与进来,而且拿到了全市第一名、全区第一名。这充分体现了一种教育界一直积极倡导的“教育公平”理念,她说,公平不是简单地说每个人都能坐在教室里读书,不是有特长的同学才能参加,而是每个同学都有同等的机会,去参与、去体验、去发展;公平也不单单是资源的公平,还包括在同等机会下依靠个人的努力而达到的成就,不排斥、不特殊、不拒绝,这也是教育的公平。

尹洪斌处长从教育的社会需求入手,阐述了教师素质提高的必要性。他希望我校要切实落实承诺,为参训学员提供良好的学习生活条件,严格按照培训方案实施培训计划,严把质量过关;同时希望培训学员珍惜培训机会,积极参加学校安排的各项研修活动,在今后的工作岗位上,充分发挥骨干教师的示范引领和辐射带动作用,进而为全省基础教育事业的发展再立新功。

作者:赵永勤 审核:唐赟来源:教师教育学院 日期:2013年07月14日 阅读: 次

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近日,省教育厅、财政厅发出通知批准我校成为“国培计划”项目培训任务承担机构,承担全省小学语文、小学英语、小学音乐、小学美术、初中语文、初中英语、初中物理、初中音乐等8个学科共700人的培训任务。

通过培训,“以培促研”、“以培促改”走进深水区。通过培训研究教学,通过培训促进教学改革。

仪式结束后,教育部、省教育厅领导、我校黑建敏副校长、“国培计划”的各学科组老师、班主任与培训学员一起在我校毛主席像前合影留念。

7月12日上午,“国培计划”——农村中小学骨干教师置换研修项目西华师范大学培训班在华凤校区音乐厅和北湖校区学术二厅举行了开班典礼。副校长、四川省教师继续教育西华师范大学培训中心主任彭正松,四川省教育厅师范处副处长胡成华,相关承训学院负责人,培训首席专家,培训班主任和参训学员参加了开班典礼。自此,我校承担的“国培计划”——农村中小学骨干教师置换脱产研修项目正式启动。该项目分为理论学习、跟岗实践、成果固化等四个阶段,将于2013年11月上旬结束。

  (记者 刘超 实习生 孙琴霞)


者:与其他学校相比,我校承担我省的国培计划有什么特点?其中最大的差异是什么?在全国的对比中又如何?

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