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针对幼儿园评估分级和差异收费,家长们择园

2020年3月26日 - 考试资讯

只要是来自财政方面的公共投入,就应该体现公共服务均等化的理念。幼儿园分列等级与差别收费,即使有某些积极作用,也需要认真评估是否还与时俱进。

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孩子上的幼儿园是二级园、一级园还是示范园?这是令不少上海家长纠结的问题。

株洲市位于湖南省东部,是民族始祖炎帝神农氏的陵寝之地和井冈山革命老区核心根据地,是国家两型社会实验区长株潭城市群的重要一极,辖五县及城市四区,总人口390万。全市拥有幼儿园979所,在园幼儿12.4万人。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,从2011年起,我市组织实施《株洲市建设教育强市行动计划》、《城区基础教育三年攻坚计划》、《学前教育三年行动计划》,着力推进义务教育均衡发展和公益性、普惠性学前教育事业,打造更加公平、更具活力、更加优质的株洲教育升级版。学前教育以建设普惠性民办幼儿园为抓手,不断完善认定办法,优化收费管理,创新监管机制,提高保教质量,构建学前教育公共服务体系,公办幼儿园和普惠性民办幼儿园园位达到各级各类幼儿园在园幼儿总数的69.2%,有效缓解了入园难、入园贵问题,基本实现了让每一个幼儿有园上、上得起、上得好的目标。

该让孩子上什么样的幼儿园 www.hnedu.cn发表时间: 时间标签来源:解放日报
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如何判断一所幼儿园的高下?尽管很多家长追捧市示范园和一些热门的名牌园,但对这个问题,却很难作出具体回答,从而导致择园的盲目性。本报记者分别约请家长和教育专家,让他们用亲身经历说说该选择怎样的幼儿园?
市民蒋春柳:孩子快乐最重要
我家住宝山大华地区,女儿今年读小班。去年我曾慕名把女儿送进一所市示范园,长途接送劳民伤财;今年干脆把女儿转回本小区内的一所普通园,离家只有5分钟,女儿每天很开心。选幼儿园,不必舍近求远。
上市示范园是很多家长的一个情结现在每家一个孩子,经济条件也宽裕,如果不努力为孩子争取最好的资源,有点对不起孩子。市示范园名气响,每月收费上千元,教的东西很多,唱歌、跳舞、画画、外教一应俱全当时,我也抱着这种想法,把女儿送进了一所市示范园。虽然已经是离家最近的市示范园了,但离家也要4.5公里。每天早上9点前入园,我8点钟就要出门,开车半小时送到;下午放学,家里老人要乘近10站公交车,才能把孩子接回家,实在太不方便。女儿来回跑得也累,很多教学内容她也不喜欢,经常不情愿去,出门前就哭。
痛定思痛,全家决定,女儿小班转回家门口的青苹果幼儿园就读。这是小区公建配套的新幼儿园,虽然是说新园,相对冷门,但管理规范、老师负责。每天晨检、进园洗手等规矩做得很到位,孩子很少被传染生病。刚入园时,孩子不适应,老师还发短信,告诉我安抚宝宝情绪的一些小妙招。孩子平时由爷爷奶奶接送,为了多沟通,老师还与我联了网,每周六固定时间上线沟通。
如今去幼儿园,只要下个楼、过条马路就能到,接送省力,孩子因此每天能多睡一小时;每月加上伙食费也不过三五百元,家门口的幼儿园性价比就是高。其实,孩子读幼儿园不在乎学了什么,关键看老师是否用心、孩子是否开心。市示范园虽好,但女儿不情愿,其实很难学好;而现在,她喜欢老师,唱歌、跳舞、讲故事也样样喜欢,天天快乐。
专家赵小华:有些东西择不来
我是《少先队活动》杂志执行主编,经常作家庭教育讲座。讲座结束后,常被家长围得里三层、外三层,其中一个问题必被问到孩子入园是否要择校?
我给出的建议是不择校,就在户口所在地入园,当场遭到很多家长反对。他们说,现在幼儿园教育质量、硬件软件有差异,教学内容不一样,选择优质教育资源集中的名幼儿园对孩子的一生发展都有好处。还有家长指出,如果只是进了一般的幼儿园,那么好小学就进不去,此后初中、高中都会受影响。
这些想法和家长的一些认识误区有关。首先,幼儿园以养为主,养身体、养习惯、培养独立性,并不存在教育教学质量之说;其次,虽然幼儿园之间在硬件、软件上存在一些差异,但就上海或者整个长三角地区而言,整体水平都是较高的,管理规范,不会出现家长所说的天壤之别。
对36岁的学龄前孩子来说,家庭教育最重要,幼儿园只是辅助教育。家长切不要认为把孩子送进幼儿园,就可以全盘不管。家长们恰恰最应该做的是,让孩子在父母陪伴和指导下,在家庭中养成良好的生活习惯,培养发展兴趣,学会表达与交流等。
择校一定程度上反映了家长在当下功利社会中的盲目攀比心理。我曾经在普陀区苏州河边棚户区的一所小学教过书,后来到了浦东的一所民办学校,这所学校收费高,设施一流。但以我的观察和体会,这两所学校的孩子没有本质区别,天真活泼、聪明伶俐、纯真善良都是一样的。家长们择园,除了为孩子今后升学考虑外,还有虚荣心在作祟。其实,孩子的就学之路还很长,优秀的标志除了学科成绩优异,更重要的是有应对挑战危机的处置能力、健全的人格、良好的习惯。这些品格在任何环境中都能培养,而非一择了之。
责任编辑:肖娜

针对幼儿园评估分级和差异收费,上海市人大代表、闵行区教育局局长王浩此前提出了“关于取消本市幼儿园评估分等定级并差异收费的建议”,近日该建议得到上海市教委答复,称将幼儿园分别认定为二级、一级和示范园,是在专业质量上给予一定的认定,能让办园者清醒地认识到办园水平和存在的问题,从而明确幼儿园的发展方向。

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对此,上海市人大代表王浩此前提出了“关于取消本市幼儿园评估分等定级并差异收费的建议”。日前,该建议得到上海市教委答复,上海市教委称:幼儿园分别认定为二级、一级和示范园,是在专业质量上给予一定的认定,能让举办者清醒认识到办园水平和存在的问题,从而明确幼儿园的发展方向。上海市教委还透露,将完善当前投入机制下的幼儿园收费标准。

一、优化顶层设计,促进学前教育更加公平

幼儿园分级不是上海独有的现象,其他地方一样存在。幼儿园评估分级这个通行的做法,和大学被分为“211”“985”等有些类似,表面上看,可在一定程度上督促幼儿园和大学的发展,实际上人为造成了学校间的不平等。目前的政策大势是简政放权,评估分级应在此列,而且,只要评估分级存在,就可能产生寻租空间。以幼儿园为例,不同等级的幼儿园,收费标准不同,级别越高的幼儿园自然收费越高,上海的二级园收费每月175元,示范园每月700元。应该讲,如此差别之下,不少幼儿园肯定有动力提高级别。据《东方早报》报道,有院长透露为升为一级园,从软件到硬件就准备了三年之久。

­ 人大代表:人为分等定级不符合公共服务公平价值导向

教育公平是社会公平的重要基础,学前教育公平是教育公平的起点。要实现学前教育的公平,首先必须保障每一个幼儿入园的机会。与全国各地的情况相类似,我市公办幼儿园与民办幼儿园的比例严重失衡。2010年我市公办幼儿园仅占幼儿园总数的5.8%,入园贵问题突出,学前教育三年毛入园率多年徘徊在80%左右。我们认为,要普及学前教育,保障幼儿入园的权益,必须扩大公益性、普惠性学前教育资源,降低家庭所承担的学前教育成本比例,通过普惠这一途径,让广大幼儿上得起园,达到普及的目的。市政府于2011年初以一号文件下发了《关于进一步加快学前教育发展的若干意见》,组织实施公办幼儿园建设工程、普惠性民办幼儿园建设工程、城市住宅小区配套幼儿园建设工程、优质幼儿园创建工程等四大工程。随后市政府办公室又下发了《关于加快城区公办幼儿园和普惠性民办幼儿园建设的通知》,提出了发展城区公办幼儿园和普惠性民办幼儿园建设的目标任务和政策措施。2012年市、区两级财政分别增加学前教育专项经费700万元,以后逐年增长,用于补助和救助入托普惠性民办幼儿园幼儿。2012年,城区认定普惠性民办幼儿园86所,提供普惠性园位13000个,救助家庭贫困幼儿500名。2013年城区增加普惠性民办29所,增加园位4000个,五县认定普惠性民办幼儿园232所,园位37370个。2014年五县新增普惠性民办幼儿园102所,新增园位14103个。

如此长时间准备的投入,其软件和硬件,尤其是硬件资金是如何获得的?因为公办幼儿园的投入标准是有据可查的,尤其是在基本公共服务均等化的施政理念之下,如果对不同级别的幼儿园投入不一,是有违此理念的。学前教育以就近入学为原则,如果某个小区碰巧只有一家示范园,高收费标准并不一定是所有家长都认可的,但如果送到距离远一些的幼儿园,对孩子和家长都不方便。另外,等级界定会在某种程度上助长择校,很多家长在择校问题上向来是不遗余力的,这种现象与基本公共服务均等化也是不合拍的。而且,同样会带来寻租空间。

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“目前上海市公办幼儿园经过办园水平评估,评定为:二级园,收费每月175元;一级园,收费每月225元;示范园,收费每月700元。”上海市人大代表、闵行区教育局局长王浩说,幼儿园分等定级评估,在促进幼儿园内涵品质提升方面确实有一定的积极作用,但同时其负面影响也日益显现。

如何利用有限的财政专项资金,实现投入效率的最大化,达到政府、幼儿园、家长多方共赢的效果,是我们深入思考的问题。我们认为普惠性民办幼儿园建设应当达到三个目标:一是通过直接补助幼儿,同时对普惠性民办幼儿园实行项目奖补等优惠政策,间接购买服务,降低办园成本,降低收费标准,双管齐下,让普惠性民办幼儿园幼儿直接受惠。二是在市场竞争的环境下,通过降低普惠性民办幼儿园的收费,进而调剂整个学前教育市场价格,使幼儿园收费回归合理的价位,让广大幼儿间接受惠。三是通过普惠性幼儿园建设,引导幼儿园加大投入,改善条件,规范办园行为,推进科学保教,提升保教质量,让广大幼儿终身受惠。

从根本上讲,国家财政提供的公共服务一方面具有兜底功能,让所有人都能享受到;另一方面要体现出公平公正。改革开放至今,政府权力与公民权利的归位日渐清晰,权力为权利服务的理念也逐步铺设到政策的各方面。从幼儿园的类别来讲,如果是由市场主体举办的学校,可以在价格层面上有所放开,让家长多些选择,让市场发挥资源配置作用,更好地服务于社会;但如果是财政投入的学校,应该体现出公平公正,让纳税人获得均等化服务。幼儿园并非带有强制性的义务教育,但只要是来自财政方面的公共投入,就应该体现公共服务均等化的理念。幼儿园分列等级与差别收费,即使有某些积极作用,也需要认真评估是否还与时俱进。

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在王浩看来,负面影响主要体现在三方面,首先,幼儿园教育作为国家公共基本教育服务的属性越来越清晰,上海幼儿园入学已经普及。其次,分等定级和幼儿就近入园政策有矛盾。另外,分等定级收费标准并不科学合理,事实上公办幼儿园的投入标准和管理标准基本趋同。

基于教育公平理念和普惠性民办幼儿园建设的价值取向,我们重点设计了以下几个要素。一是普惠的对象面向中低收入家庭幼儿,优先保障弱势群体和优抚对象。遴选条件达标、收费较低、性价比高的幼儿园入选普惠性民办幼儿园,实行分级限价,划片招生,就近入园,优先保障烈士子女、孤儿、残疾幼儿、低保家庭幼儿、贫困家庭幼儿入园。二是普惠的方式实行双向补助。对城区普惠性民办幼儿园在园幼儿直接补助保教费每生每年1000元。利用中央、省财政有关奖补项目及各级配套资金,向幼儿园间接购买服务。三是普惠的途径实行成本核算,分级限价。在大量核算各档次民办幼儿园办园成本的基础上,确定不同等级普惠性民办幼儿园的收费标准,既保证中低收入家庭幼儿上得起园,又为幼儿园留有发展的空间。

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由此,王浩认为,目前上海幼儿园分等定级的制度设计已经不符合公共教育服务的属性要求,会没有必要地增加学前教育择校的矛盾,会使学前教育公共服务体系人为的复杂化。他建议及时取消当前幼儿园分等定级分类收费的办法,建立公办幼儿园相对统一的投入标准和收费管理办法,让百姓对学前教育公共服务有更直接的获得感和满意度。

二、完善认定办法,促进学前教育更加普惠

­ 上海市教委:将抓紧研究,完善幼儿园收费标准

普惠性民办幼儿园是面向大众、收费较低、安全和保教质量有保障的学前教育资源。认定是确保普惠性民办幼儿园基本属性的基础工作,应当严肃认真,力求公平、公开、公正。我们通过以下程序认定普惠性民办幼儿园:一是自愿申报。通过各种媒体宣传国家发展学前教育的方针政策,公布我市扶持普惠性民办幼儿园发展的优惠政策措施,普惠性民办幼儿园收费标准、管理办法,引导民办幼儿园履行社会责任,积极申报和创建普惠性幼儿园,普惠于民,持续发展。通过宣传发动,2012年城区有168所符合条件的幼儿园申报了普惠性民办幼儿园,为认定数的二倍。2013年城区又有120所幼儿园申报,达到认定数的4倍。二是评估定级。依据省颁办园标准,结合本地实际制定评估细则,由各县市区教育督导部门组织评估专家对申报普惠性的民办幼儿园逐园评估,根据得分由高到低,分别评出一、二、三等三个等级。纪检监察部门全程监督,确保评估公平公正。三是布局遴选。结合公办幼儿园分布情况,统筹公办园与普惠性民办园布局,尽量覆盖到每一个社区、村组,方便就近入园。四是核定收费标准。按照一级普惠性民办幼儿园保教费每月不高于500元、二级每月不高于400元、三级不高于300元的分级限价原则,由物价、教育、财政等部门联合组织对遴选入围的幼儿园逐园核算办园成本,确定收费标准。

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